A formação continuada dos educadores é um dos temas centrais do II Encontro Estadual de Educadoras e Educadores do Campo Potiguar, iniciado na segunda-feira 30, em Natal, e concluído nesta quarta-feira 2 de outubro. O evento reúne educadores da rede estadual, professores de ciências agrárias, estudantes de licenciatura em Educação do Campo e educadores populares ligados a movimentos sociais.
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A Secretaria de Estado da Educação, do Esporte e do Lazer (SEEC), através do Núcleo de Educação do Campo e Diversidade (NECAD/SEEC) é a responsável pelo encontro, que tem como objetivo fortalecer a formação continuada dos educadores e a construção coletiva das diretrizes orientadoras para a Educação Básica no campo, considerando tanto os contextos escolares quanto os espaços não escolares, como associações comunitárias e em acampamentos. Essa prática é fundamental para garantir a proximidade entre educadores e estudantes, o que facilita a aprendizagem e reduz a evasão escolar nas comunidades rurais e assentamentos.
Durante a abertura do evento, a governadora Fátima Bezerra enfatizou a diversidade presente no sistema educacional, destacando a necessidade de atenção especial para diferentes contextos, como a educação de jovens e adultos, educação do campo, indígena e quilombola. “Temos que pensar a educação em sua totalidade, desde a creche, a pré-escola, o ensino fundamental, o ensino médio e até a universidade, sempre levando em consideração a diversidade de contextos”, ressaltou.
Atualmente, o Rio Grande do Norte conta com 59 escolas do campo, sendo uma delas indígena, e aproximadamente 763 professores que atuam nessas comunidades, valorizando a cultura local e promovendo práticas como agroecologia, reciclagem e construção de hortas. Além disso, as escolas envolvem os estudantes na preservação do meio ambiente e no desenvolvimento de tecnologias sociais, integrando o saber científico com as práticas cotidianas.
A gestora da 13ª Diretoria Regional de Ensino e Cultura do RN (Direc), Luzia Pinto, contou ao AGORA RN que a temática da educação no campo é relevante e precisa de ainda mais visibilidade. “É onde a gente tem aquele aluno que mais precisa da gente. Às vezes a educação fica muito padronizada à educação da cidade e hoje esse encontro veio reavivar o trabalho dos educadores e educadoras na educação dos nossos alunos e alunas do campo”, completou.
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“É muito importante que a gente reviva essas pautas da educação indígena e educação quilombola. Acho fundamental que a sociedade como um todo, a partir da educação principalmente, que a gente trate com carinho e com zelo a educação desses povos tradicionais”, finalizou Luzia.
“Este encontro representa um importante momento de reflexão, partilha e construção coletiva de diretrizes orientadoras para a Educação Básica no campo, abordando tanto os contextos escolares quanto os não escolares. A SEEC reafirma seu compromisso em garantir uma educação pública de qualidade, que valorize as práticas pedagógicas e a cultura das comunidades rurais, indígenas e quilombolas, promovendo a inclusão, o respeito à diversidade e a valorização do saber popular”, frisa Cleonice Kozerski, secretária adjunta da Educação do RN.
O evento reúne abordagens voltadas para a Educação Escolar Indígena e Quilombola, Agroecologia, e apresenta experiências exitosas de escolas do campo no estado. Entre os palestrantes convidados, estão Fatima Ribeiro, do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST/ES), e Melquisedeque Fernandes, da Universidade Federal Rural do Semiárido (UFERSA), que abrirão o encontro com a conferência “Marcos Conceituais da Educação do Campo”.
Outro momento de destaque foi a Conferência de Encerramento, que abordará “Políticas para Educação do Campo”, com a presença de Socorro Silva, da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi/MEC).
Vanuza de Macedo, coordenadora pedagógica e educadora da Escola Estadual do Campo Marta Pernambuco, localizada no Assentamento do Rosário, em Ceará-Mirim, destacou a importância do evento. Segundo ela, este é um “momento ímpar” para o fortalecimento da educação no campo, especialmente em um contexto de retomada das políticas públicas voltadas para a área.
“Estamos trazendo de volta as políticas de educação para o campo, com o objetivo de implementá-las de forma concreta nas escolas que se identificam como escolas do campo no Rio Grande do Norte”, afirmou Vanuza.
Ela também ressaltou que um dos maiores objetivos nesse processo é garantir a participação ativa dos educadores e gestores escolares. “Precisamos fortalecer esse debate e levar as discussões para o chão da escola, onde ocorre a construção das diretrizes curriculares e do Projeto Político-Pedagógico (PPP)”, concluiu.
O encontro também trará à tona importantes discussões sobre a inclusão de territórios indígenas, quilombolas e assentamentos de reforma agrária na política educacional.
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