O Rio Grande do Norte vive um ciclo de avanço nos índices de alfabetização infantil, ainda que mantenha desafios relevantes considerando o cenário nacional e a comparação com outros estados. A avaliação é do Comitê Estadual do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (Ceec-RN), que analisou os dados mais recentes do Indicador Criança Alfabetizada (ICA) e destacou uma trajetória de crescimento consistente no Estado.
Divulgado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), o levantamento mostra que o percentual de crianças alfabetizadas na idade adequada no RN passou de 39% em 2024 para 48% em 2025. Apesar da evolução, o RN caiu para a última colocação no ranking nacional, após ser ultrapassado por estados como Bahia e Sergipe.
Na avaliação do comitê, o dado mais relevante não é apenas a posição no ranking, mas a velocidade do crescimento. O avanço de 23,1% no período coloca o RN como o 8º estado que mais evoluiu no País no último ciclo analisado, indicando uma aceleração no processo de aprendizagem.
O Ceec-RN, formado por pesquisadores da área de educação e representantes da Secretaria Estadual de Educação, das secretarias municipais, do Conselho Estadual de Educação, dos conselhos municipais e da Rede Nacional de Articulação de Gestão, Formação e Mobilização (Renalfa), aponta que o resultado reflete uma mudança estrutural na política educacional do Estado.
Segundo o comitê, o crescimento não ocorreu de forma isolada, mas é resultado direto da implementação da Política Territorial de Alfabetização (Pró-Alfa RN), estruturada com base no regime de colaboração entre Estado e municípios.
Um dos principais marcos dessa articulação foi a adesão de 100% dos municípios potiguares ao Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, o que fortaleceu a coordenação entre as redes de ensino e permitiu maior alinhamento das ações pedagógicas.
“Os resultados observados são, portanto, fruto do esforço conjunto de todas as redes públicas de ensino – estadual e municipais – e refletem o trabalho desenvolvido em cada escola, com cada professor e cada estudante”, destaca o comitê, em nota emitida nesta quarta-feira 25.
Outro ponto destacado é a criação de uma rede de mobilização territorial, com articuladores em nível estadual, regional e municipal. Essa estrutura tem permitido acompanhar de forma mais próxima a execução das políticas e garantir maior efetividade às ações desenvolvidas.
O comitê também ressalta o volume de recursos direcionados à alfabetização. Desde junho de 2023, foram investidos cerca de R$ 38,4 milhões em iniciativas como distribuição de materiais didáticos, implantação de espaços de leitura, formação de profissionais e concessão de bolsas.
Além disso, houve o fortalecimento do Sistema de Avaliação da Aprendizagem do Rio Grande do Norte (Simais Alfa), instrumento próprio que permite monitorar o desempenho dos estudantes de forma contínua e alinhada aos parâmetros nacionais.
Esse acompanhamento, segundo o Ceec-RN, tem sido fundamental para orientar decisões pedagógicas e ajustar estratégias ao longo do processo.
Desafios permanecem
Apesar dos avanços, o Estado ainda não atingiu a meta estabelecida para 2025, que era de 51% de crianças alfabetizadas na idade adequada. O resultado amplia o desafio para os próximos anos, já que a meta para 2026 é chegar a pelo menos 57%.
O comitê reconhece que o cenário exige continuidade e intensificação das políticas públicas, mas avalia que os resultados recentes indicam que o caminho adotado está correto.
A análise também reforça que o indicador de alfabetização não reflete apenas a rede estadual, mas o conjunto das redes públicas de ensino do RN, evidenciando o caráter colaborativo do avanço registrado.
Além do Rio Grande do Norte, outros cinco estados não atingiram a meta de alfabetização na idade certa em 2025. São eles: Amazonas (57%, quando a meta era 61%), Pará (58%, meta 59%), Rio de Janeiro (60%, meta 61%), Rio Grande do Sul (52%, meta 69%) e Santa Catarina (59%, meta 67%). Na outra ponta, Ceará (84%), Goiás e Paraná (ambos com 80%) já atingiram o patamar projetado para 2030. A meta do governo federal é chegar a 80% de crianças alfabetizadas na idade adequada até o fim da década. Na média nacional, o índice subiu de 56% para 66% entre 2023 e 2025.
Na leitura das entidades que formam o comitê, o Rio Grande do Norte começa a consolidar uma trajetória de melhora sustentada, baseada em planejamento, investimento e articulação institucional. Ainda que o Estado permaneça nas últimas posições do ranking nacional, os dados apontam para uma mudança de tendência.
“A alfabetização é um compromisso coletivo e permanente, que demanda a atuação integrada de todos os entes federados, profissionais da educação e da sociedade, em favor do direito de todas as crianças potiguares à aprendizagem”, acrescenta o órgão.
O desafio, segundo o comitê, é manter o ritmo de crescimento e transformar os avanços recentes em uma política de Estado duradoura, capaz de garantir que todas as crianças potiguares tenham acesso ao aprendizado básico na idade certa.
