A educação pública municipal de Mossoró voltou a ganhar destaque no cenário educacional ao ser reconhecida por boas práticas de gestão escolar. O diretor da Escola Municipal Marineide Pereira da Cunha, Maciel de Oliveira, conquistou o primeiro lugar na 3ª edição do Prêmio Educador Transformador, promovido pelo Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas do Rio Grande do Norte (Sebrae/RN), na categoria Gestão Educacional Transformadora.
O reconhecimento veio com o projeto “Vozes da Marineide – Conversas com Sentido e Coração”, iniciativa que propõe a escuta ativa como ferramenta central para o enfrentamento de conflitos, desigualdades e discriminações no ambiente escolar. A proposta valoriza o diálogo permanente entre gestores, professores, estudantes e comunidade, buscando soluções coletivas e fortalecendo vínculos dentro da escola.
O resultado do prêmio foi divulgado nesta terça-feira (3). Para Maciel de Oliveira, idealizador do projeto, a premiação vai além de números ou indicadores e destaca processos de construção coletiva. “Para mim, o prêmio ‘Educador Transformador’ é muito mais que uma premiação. Ele destaca a importância de uma gestão que escuta, dialoga e planeja de forma coletiva, sempre colocando o estudante no centro das decisões”, afirmou. Segundo ele, o reconhecimento reforça a convicção de que uma atuação comprometida, humana e participativa é capaz de transformar realidades e gerar impactos positivos em toda a comunidade escolar.
De acordo com o diretor, o projeto evidencia o compromisso da escola com uma gestão democrática e inclusiva. “Esse prêmio fortalece a educação pública, valoriza o trabalho desenvolvido dentro da escola e mostra que, quando a gestão atua de forma participativa e responsável, é possível transformar realidades”, acrescentou.
Com a conquista, o projeto “Vozes da Marineide” avança para a etapa nacional do Prêmio Educador Transformador e poderá ser apresentado em Londres, na Inglaterra. Localizada no bairro Santa Delmira, a Escola Municipal Marineide Pereira da Cunha atende cerca de 550 alunos, oriundos de 15 comunidades periféricas e rurais, consolidando-se como referência em práticas de gestão educacional no município.
